周二公布的一项调查显示，尽管新冠肺炎疫情对全球教育体系造成了严重破坏，但韩国在比较全球15岁青少年受教育程度的测试中表现优异。
国际学生评估项目(Program for International Student Assessment)是经济合作与发展组织(oecd)对15岁学生在数学、阅读和科学素养方面的表现进行的一项研究。通常每三年进行一次评估，今年的评估为2022年，由于大流行而推迟了一年。
数学527分，阅读515分，科学528分，比去年分别提高了1分、1分和9分，所有科目的平均成绩都有所提高。相反，经合组织的平均得分则分别下降了12分、11分和4分。
副总理兼教育人力资源部长官李柱镐就在新冠疫情期间保持积极成果的秘诀，指出了“优秀的远程教育基础设施”。
李院长说:“韩国拥有全国范围的高速互联网，为低收入家庭的学生提供了计算机设备和网络接入，可以进行在线教育。”
教育部表示，随着我国教育数字化转型的强烈意愿，全国60%的学生可以使用平板电脑和笔记本电脑等智能设备。
李院长还称赞了韩国教师在新冠疫情期间的奉献精神，他们提出了远程教育的新教学方法，同时还格外关注被隔离在系统之外的学生。
根据国际学生评估项目的调查，55%的韩国学生报告说，他们每天都通过在线直播课程获得支持。
PISA 2022调查涉及对81个国家的约69万名学生进行测试，其中包括37个经合组织成员国，以评估学校系统的质量、公平和效率，同时确定教育环境中变量与成就之间的相关性。
在经济合作与发展组织(OECD)成员国中，韩国学生的数学成绩也排在第一至第二名，与日本的成绩相同;阅读成绩排在第一至第七名，与爱尔兰、日本、爱沙尼亚和加拿大等国的学生并列。
国际学生评估项目(PISA)的排名是以量表的形式呈现的，这些量表将分数相差不大的国家组合在一起，考虑到误差幅度。
与此同时，该国在科学方面在经合组织中排名第二至第五，日本位居榜首。
