吉隆坡，11月29日——沙捞越政府提议为小学生引入一种新的评估，这可以提高国家教育系统的开放性，并为面对快速变化的教育环境做好准备。
国家教授委员会(MPN)教育和人力资本发展组秘书Anuar Ahmad博士表示，评估形式的多样性将使小学生能够根据当地的适合程度得到公平的评估。
“例如，在吉隆坡，也许最好的形式是课堂评估。然而，在一些州和地区，学生太多，教师不足，或当地条件不鼓励在课堂上进行活动，这样的评估可能不太有效。
“因此，像Ujian Pencapaian Sekolah Rendah (UPSR)这样的评估形式可能更有效地评估我们孩子的进步，”他今天出现在马来西亚电视台的马来西亚Petang Ini节目中说。
上个月，砂拉越教育、创新及人才发展部部长拿督斯里罗兰·萨加威酒店宣布，砂拉越建议为全州所有公立学校的六年级学生制定自己的评估体系，以评估他们的实际表现。
该提议得到了教育部长法德丽娜·塞德克的支持，她表示，这与国家教育政策并不抵触，而且与教育部的方向一致。
Anuar详细阐述了评估方法的多样性，认为通过校本评估或类似UPSR的评估进行评估的学生群体之间的知识掌握程度不会存在差异。
他说，这是因为，总的来说，每所小学的目标是培养学生在继续中学教育之前，在阅读、写作和算术等科目上打下坚实的基础。
“也许这现在会成为一个问题。但是我相信，就像在其他实行教育权力下放的国家一样，我们将看到这对孩子们有利，因为无论他们在哪里，他们都会根据需要和适合程度得到公平的评估。”——马来西亚
